剖析问题 深化改革 持续书写富平教育“奋进之笔”

2019年是富平教育极不平凡的一年。在县委、县政府坚强领导下,广大教育工作者勇于担当,真抓实干,富平县顺利通过国家义务教育均衡县和陕西省“双高双普”评估验收,富平教育工作取得了历史性成果,教育步入了良性发展的快车道。

2020年,富平教育教学工作的总基调是“全面回归以教科研为中心的教育教学管理,实现工作重心由硬实力建设向软实力提升的快速转变”。修养生息,让校园安静;严处违纪,让校园洁净;练好内功,聚力教研;精准考核,助力中心工作。以问题为导向,高品位、补短板、强内涵、重特色,推进富平教育再上新台阶。

坚持以“素质教育”为中心,做亮“一校一品”。华夏智能网善德育工作体系,坚持“五育”并举。严格执行学生体质健康合格标准,广泛开展校园体艺活动,实施学校美育提升行动,充分发挥劳动综合育人功能,制定“主题突出、内涵丰富、特色鲜明、可以传承”校园文化建设方案。依据《富平县中小学阅读标准》及《评价细则》,结合教育部首次公布的中小学阅读指导书目,将每年4月和9月设立为阅读教育月,渐进提升学生的阅读发展能力,持续推进阅读教育。

坚持以中高考工作为支撑点,激活课堂改革。以“教学改革”为核心,“有效教研”为基础、“精致管理”为依托,“信息化建设”为保障,做好线上线下教学有机衔接与融合,加强课堂教学研究和指导,形成“结构简单、内容清晰、练习充分、讲评精当、反馈及时、效果明显”的高效课堂新模式。结合全省九年级新的考试招生改革方案,实现初、高中学生培养整体设计和系统衔接,保持全市第一梯队的站位。坚持“保底拔尖”原则,进一步完善小学全学科质量监测制度和初、高中学科比赛实施方案。

坚持以教师队伍建设为抓手,提升教研品质。提升教师业务素养。全面实施“三字一话一画一技一课”工程、教师学历提升工程、名优教师培训工程。推动青年教师培养,构建选拔青年骨干教师和后备干部的长效机制,建设一支能担当、能决策、能管理、能落实的“四能”型管理队伍。推进有效教研创新。开展“教研品质年”活动,探索学习引领、学术引领、实践引领三大教研引领方式,建立有效教研的“六项制度”,即建立读书研讨制度、教案课件评选制度、学术交流制度、教研研讨制度、教研员引领制度、教研员“驻校”制度,进一步优化教研员队伍整体素质。加大精品课题培育力度,加强教研成果推广应用,充分发挥“大学区”作用,加大对薄弱学校、农村学校及幼儿园教研帮扶力度,建立乐学课堂,助力保障"控掇保学"效果。抓实抓细考核奖励。完善中高考奖励激励办法和小学教学质量评价奖励方案,确保各项工作表彰有名单、落实有成效,激发广大教师工作热情。

富平县教育局党委书记、局长杨新房就全面提升教育教学质量,重点强调做好三方面工作。

一是客观评估问题,以超前思维谋划后疫情时代信息化工作。开年以来,线上教学工作相对取得了相对较好成效,这得益于我们信息化设备的全面配足配齐,得益于去年两期全县范围的信息化教学教师培训应用实践,得益于梁林刚、樊巧慧、陈晓东等同志的先行先试和推动引领,得益于县局的提前部署、科学安排及对一线教师的关心关爱,更得益于广大教师的无私奉献。学校应充分认识线上教学是一种基本的教学形态,全体教师必须掌握这一项基本技能。首先,一线教师、校长要加强线上教学经验交流学习,培养本校的信息化骨干队伍。其次,要把在线教育手段常用常新,充分运用到特殊时期的学校停课、学生假期及课后学业辅导,用在线手段做普惠性服务。再次,有条件的学校,要打造线上教学的升级版,推动构建“智慧课堂”“云课堂”,深化“名校+”教学改革,县局将予以全力支持。

二是认真剖析问题,以改革创新精神破解难题。目前,教育教学管理方面主要存在以下问题:学校内涵发展形式重于内容,学校资源分布不均衡,学校布点不尽合理,教师薪酬待遇与劳动付出不公平,公民办幼儿园学生占比失衡,城乡学生比例与城市化进程不协调,学校管理和教师考核不精准,教师工作量不均衡导致的教师需求矛盾,校长队伍培训效果不明显等。要求:强化责任意识。继续夯实中心学校层面管理责任。推进精准考核。采取县局下达任务和学校申报的考核办法,县属单位的考核要站在市域内比较;分区域开展涉及各学科的质量检测,围绕中高考分析教师教学现状问题,有针对性的出台提升措施。通过增加奖励性绩效解决教师薪酬待遇与劳动付出不平衡的问题。启动“县管校聘”工作,切实树立起教师的忧患和竞争意识,对于不能胜任本职工作的教师,要进行待岗培训或转岗。加强业务培训。围绕“十四五”教师培训目标、任务和计划,鼓励教师提升学历水平。通过结对帮扶、跟岗交流及对外合作,全方位提升校长、教师队伍专业水平。突出骨干教师在教学领域的引领作用,提出明确的教研工作量要求。加强一线典型经验的总结、推介、宣传,评优树模突出一线业绩。要切实减轻教师不必要的工作负担,为教师教研创造条件;实行清单管理,无教育局清单或安排,任何单位不得进校开展检查或其他活动。

三是正确面对问题,以规矩意识强化“过日子”的思想。三年来,富平县以“双创”为契机,出台了很多政策保障基层运转,着力解决基层反映的一系列问题和困难,校园建设基本到位。目前乃至以后,各校要加强经费管理,资金使用必须符合规定,严禁学校产生新的债务;要进一步规范学校食堂管理,持续提升师生伙食质量;学校资金使用要精打细算,量力而行,牢固树立“过紧日子”的思想,把每一份钱都用到刀刃上,不因资金使用不当产生债务纠纷。纪检组要继续加大纪律监督力度,深挖问题根源,严查重处违规违纪问题。

他要求教育系统上下同心,不忘教育初心、牢记育人使命。对于教育人而言,初心就是对教育事业的神圣感和事业心,起初设计的目标、任务和价值;使命是给每一个孩子值得期待的未来,为每一个家庭点亮希望之灯。各级各层要牢固树立服务意识,责任意识和廉洁自律意识,维护风清气正的教育环境,为教育教学发展谋划新思路,再添新举措。同时,发挥好教育人在脱贫攻坚工作中的优势,以提升学生学业水平阻断贫困代际传递中心学校组织扶贫工作队;利用半月时间加强和各驻村工作队联系,逐户逐生宣传资助政策,提高政策知哓率;各校对学困生要进行“一生一策”的针对性助学帮扶;学生资助中心做好入户前的培训,制作宣传册或宣传彩页。最后,要求各学校、单位全面总结教育教学方方面面的工作经验,做好宣传推介,打造富平教育名片,持续书写好富平教育“奋进之笔”。

编辑:史洋

审核:贾伟宏

终审:贺维娜


文章来源:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1665195523536499110&wfr=spider&for=pc

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