用游戏化思维撬动K12教育,51Talk让英语学习“返璞归真”

步入大数据时代以来,随着对素质教育的呼吁与新技术发展,家长们对在线英语教育提出了更多诉求。中国社会科学院联合南方周末发布《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》显示,家长们希望有更多的激励机制以调动学习积极性,如引入KOL公开课、运用网游化思维、用大数据和新技能赋能教学等。针对这一普遍存在的诉求和由此衍生的系列网游化教学模式,51Talk创始人兼CEO黄佳佳特别强调,网游化教学是行业大趋势,但切记,在网游化教学上一定要把握好平衡!

事实上,黄佳佳的51Talk已率先在趣味化教学上有过不少实践,例如在菲教一对一课程之外,开发了丰富的拓展课程类目,包括公开课、绘本课、家长课堂等,涵盖儿歌、旅游、欧美文化、教育经验等广阔的内容。但这些内容始终与英语学习紧密结合,从英语学习需求出发,最终服务于英语水平提升。以绘本课为例,51Talk从Highlights等知名出版社引入绘本,并进行自主改编与分级,与菲教一对一课程形成了课堂学习和课下巩固拓展的闭环,达到丰富学员学习体验,提升学习效果的目的。

(51Talk绘本)

随着用户的网游化在线教育诉求增多,网游化模式在教育中的应用被越发关注。当前普遍观点认为,网游与教育的结合能够有效刺激学习兴趣,“网游化教学”这一概念下催生的产品层出不穷,但如何把握网游与学习之间的平衡始终是难以避免的核心问题。

但在51Talk的实践中,“网游化”更作为一种思维、一种可借鉴的底层逻辑来进行运用。在51Talk“新一代H5互动课程”中,拥有上百种网游场景,然而相比于“游乐园”,这更像是一个“学习场”。黄佳佳介绍道,以互动课堂的“打地鼠”网游为例,孩子若想在网游中达成胜利,就需要听懂、理解不同“地鼠”上相应英语语块的含义。将“趣”与“学”相结合,孩子在网游的过程中,实质上完成了对英语知识的学习与记忆。正如黄佳佳同时强调“网游化教学的设计非常关键,需要有一个好的平衡,否则过犹不及,孩子的兴趣反而会从学英语转移到网游上了,这是在线教育课程研发上一定要去避免的”,好的网游化教育模式一定要谨慎把握网游与教育之间的平衡,让网游手段回归学习体验与效果的提升。

(51Talk的教学网游)

而在新技术运用方面, 51Talk的 “魔镜大脑”系统同样围绕着提升英语学习效果这个中心不断优化精进。从学习环节的人脸识别、语音识别判断学生对上课质量的反馈,到练习、测试环节的数据收集,到整体学习过程的数据分析,“魔镜大脑”系统的数据采集与输出贯穿了学员学习的全过程,学员的学习习惯、学习效果、学习薄弱环节都能通过该系统被量化呈现,成为学员掌握自华夏智能网身状况与教师辅导学员的重要依据,让个性化学习成为可能。

(“魔镜大脑”系统输出的学习曲线)

此外,在51Talk的Air Class平台上,运用了丰富的AI技术手段,如视频装扮、背景分离等,这些技术带来了更丰富的视觉呈现,最终作用于吸引学员学习兴趣。可以看到, 51Talk对于技术的开发与运用,向来以服务教育为核心。

不管使用何种方式,技术创新驱动下的在线教育,都将越来越回归本质。技术进步辅助教育革新甚至倒逼教育革新,但不会脱离教育目的。不管时代如何发展,最好的课堂仍是能够积极吸引学生的课堂,让学生体验到探索和获取新知识的乐趣。51Talk也将坚持“好教育”,同时紧随时代发展的步伐,为学员提供真正带来能力提升的教育产品。


文章来源:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1665018752629594297&wfr=spider&for=pc

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