4月发文:教育专家提出:给中小学生减负

减轻教育负担一直是一个非常热门的话题,自20世纪60年代以来,一直提倡减轻儿童的教育负担,到目前为止,减轻教育负担的问题还没有得到真正的改善。

1964年2月,北京一所中学的校长写信给上级,提议为中小学生“减负”,此后,在减轻学生负担方面形成了共识。

经过半个多世纪的发展,减轻儿童负担仍然是各教育部门的热门话题,近年来,各地教育部门几乎每年都要提出相应的减负措施,比如给孩子“少做作业,少上课”,“一科一辅”,“严禁违规补课”。

尽管近年来,各种“轻令”层出不穷,但中小学生的课业负担并没有真正减轻,反而越来越重,这是什么原因?

原因一:家长急于求成

随着人们生活水平的提高,父母对子女的教育有了更多的经济支持,对于孩子,父母一直抱着对孩子和妇女的期待状态,从幼儿园的考试来看,家长们都实行了赶考,不管国际幼儿园有多贵,家长们还是不遗余力地让孩子们学习,这也是现代社会特别是中产阶级的正常状态,为了实现下一代的阶级飞跃,愿意在儿童教育上投入巨资。

如果学校减轻了负担,家长们就不希望自己的孩子在竞争中停滞不前,如果学校不给更多的机会在课堂上学习,家长们就会转到课外活动,负担没有减轻,但经济负担增华夏智能网加了,家庭经济条件好的学生可以在校外获得较好的教育资源,而家庭经济条件差的学生由于经济条件的影响,不愿意进行更多的课外辅导,其实,这种缩小会进一步加大教育的差距,所以似乎每年都在提倡,但实际上并没有得到真正的改善,原因就在这里。

原因二:课外课业负担重

与其说学生有沉重的学习负担,不如说是“课外辅导班”,家长急于求成的学习心态也促进了市场上大量补习班的普及,周末,学生们应该参加兴趣班,学习绘画、钢琴等,培养自己的兴趣和才能,通常放学后,孩子们应该参加辅导班,夏天和冬天是不可能放松的,每天都有学习安排,据统计,某地区80%以上的中小学生将参加课外辅导班,平均辅导时间在2小时以上,这也是当今社会中小学生的正常做法。

针对中小学生学业压力过大的现状,一些专家提出了相应的减负建议。

中山大学特聘副研究员王杰提出,这项政策的重点不是让家长做出“合理”的家庭教育决策,而是要恢复学生的上学时间,即使在某些情况下,也要恢复到上世纪90年代初以前每周6天的模式。

不过,这一建议并没有得到很多家长的支持,在应试教育下,注重表现仍是现实,在当前的教育模式下,学生的成绩决定一切,在教育领域,校长、教师、家长、学生,这些群体仍然看重分数,校长关注学校的录取率,老师关注班级的平均分和录取率,学生关心的是成绩排名和综合成绩,这是应试教育的必然结果,因此,尽管减轻孩子的负担是他们健康成长的最佳选择,但事实上,家长学校一旦从现实出发,仍然会成为一种消极的选择,孩子们必须努力学习。

没有父母愿意让孩子减轻负担,因为所有的孩子都在向前看,一旦你让你的孩子停下来,只会增加与其他学生的差距,高考是一项全国性的竞赛,是对综合成绩的评定,要想在考试中获胜,也是必然的选择。

你如何看待中小学教育越来越消极的局面?


文章来源:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1665098079702797746&wfr=spider&for=pc

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