许可馨事件:教育到底缺失了什么?

许可馨言论不当事件发生后,引发网络空前的讨论。我们看到的现象是,不少网评和网友的跟帖留言中,都出现这样几个关键词:留学生、家庭教育、家庭背景、某医药大学。有不少网评直接讨论家庭教育的重要性。

清者自清

家庭教育为孩子提供最基本的成长环境。这种成长环境包括物质文化和精神文化两大要素。但就网上出现的“许可馨”的家庭环境而言,我们能了解到的就是其发布的信息。这些信息是“许可馨”自称,至今没有资料证实。

从现有的舆情看,更多的网评谈许可馨现象与教育的关系,也是侧重于意义方面。该事件发酵初期,也有网评谈到“留学生”话题,并结合疫情期间几期留学生事件,提出留学生华夏智能网爱国主义教育问题。

从基础教育到大学教育,我国学校的爱国主义教育体现在各个教育阶段。不能说许可馨一开始自称的不爱国原因就是其学校爱国主义教育的缺失。正如有网评指出的那样,大学生、留学生是成年人,应该有辨别是非的责任和能力。

不少网评想了解许可馨家庭背景的目的也是想依次分析其家庭教育是否缺少什么,或者哪个方面存在问题。这种分析的需要因为资料的缺失,实际上难以进行。多数网评侧重于“非贵即富”的基本判断,而展开相关分析。

网评提到许可馨事件之前的北爱尔兰的留学生黄嘉毅不当言论事件,提到2107年5月留美女学生杨舒平在美国某大学的发言事件。但这些事件不能说明所有留学生都是如此,而只能说这三件事是个别现象。个别现象的出现原因只要在于事件当事人个人。

即便是官员家庭的孩子,也不都像上述三件事中的当事留学生一样;即便是富裕家庭的孩子,也不都是这样。从更广的层面看,我国的家庭是普遍重视家庭教育的,没有哪个家庭的父母故意要把孩子教育坏。

由此,我们还想到马加爵(高中成绩优异,曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖,省三好学生,考入云南大学生化学院,因故意杀人于2004年6月17日被依法执行死刑),想到北大学生吴谢宇(2016年弑母案制造者)。

我们在分析上述事件时,需要区分个别现象和普遍现象。一般来说,未成年人犯错、犯法、犯罪与其心智不成熟,与其家庭教育和学校教育有显著关联,但是大学生言论出格,甚至杀人,可能与家庭教育有某种关联(责任感培养),但这种关联并非主要关联。

性格决定命运。上述个别事件的发生,主要原因在其个人差异(比如性格偏执、人格分裂等)和责任感问题,不在于学校教育。客观地说,教育的作用是有限的。教育能让学生考高分,培养从事某种职业的能力,但再好的教育也难以改变一个的性格。

家庭教育、学校教育、社会教育,应对在实施教育的过程中,除了重视知识、技能、素养教育之外,更多的应该进行规则教育和法治教育,重视培养学生的理性能力、责任感和价值观教育。理性能力、责任感和价值观是弥补性格缺陷的良药。


文章来源:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1663826271556509427&wfr=spider&for=pc

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